淶源縣特殊教育中心專(zhuān)業(yè)教師缺乏，從事聽(tīng)障教學(xué)的老師們手語(yǔ)能力普遍較弱，這大大影響了他們的聽(tīng)障教學(xué)工作。此次送教活動(dòng)，楊瑞華老師承擔(dān)著手語(yǔ)培訓(xùn)的重任。

楊老師首先介紹了歷年來(lái)手語(yǔ)的變化情況，國(guó)家通用手語(yǔ)的出版情況及其手語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)。之后，楊老師從手語(yǔ)詞匯的全部改動(dòng)、部分改動(dòng)、詞序顛倒、動(dòng)作理?yè)?jù)、新增詞五個(gè)方面對(duì)淶源特教的老師和學(xué)生們進(jìn)行了詳細(xì)的培訓(xùn)，并選取《國(guó)家通用手語(yǔ)常用詞表》中常用手語(yǔ)逐一進(jìn)行講解。最后，楊老師和淶源特教的師生一起學(xué)習(xí)了新版手語(yǔ)《國(guó)歌》，在雄壯的國(guó)歌聲中，師生共同運(yùn)用富有節(jié)奏的手語(yǔ)“演唱”了《國(guó)歌》，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的深深熱愛(ài)之情。

活動(dòng)最后，三位送教老師和淶源特教的老師們進(jìn)行了集體教研，送教老師們分別闡述了課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)意圖，剖析了各類(lèi)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，詳細(xì)介紹了適合他們的教學(xué)模式，并給淶源特教的老師們留下了自己的聯(lián)系方式，以便于隨時(shí)對(duì)他們教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。