為實現(xiàn)保定“三年大變樣、六年大改觀”為建設(shè)品質(zhì)生活之城提供強有力的教育支撐的奮斗目標，落實保定教育系統(tǒng)開展“學名師訪名?！被顒樱嵘厥饨逃虒W質(zhì)量,學校10月份開展“推門課”活動，堅持“聚焦課堂、優(yōu)化思路、提質(zhì)增效”的工作理念，充分發(fā)揮課堂教學評價的作用，以促進課堂教學不斷走向創(chuàng)新，提升教師隊伍的教育教學能力。歷時兩周共聽“推門課”10節(jié)，每天由校級領(lǐng)導、教務處、教研處參與推門課聽課活動。為了逐步將推門聽課制度化，學校還制定了推門聽課“六保證”措施：時間保證，內(nèi)容保證，對象保證，聽課保證，質(zhì)量保證，考評保證。

聽課過程中，領(lǐng)導們認真記錄，細心觀察課堂上的每一個細節(jié)，深入分析課堂中教師的教學內(nèi)容及學生的表現(xiàn)情況。聽完每一節(jié)隨堂課，校領(lǐng)導、教務處、教研主任都與授課教師進行面對面交流，肯定其教學亮點和教學特色，并積極提出課堂教學中值得商榷的問題進行探討，對教學中出現(xiàn)的問題誠懇地提出改進辦法和建議。

把“推門聽課”作為加強教學管理的有效途徑，“推門聽課”制度逐步邁入常態(tài)化管理。這項制度的實施，一方面有利于強化課堂教研，形成良好的教學教研氛圍，教師間共同研究教材、教法，在解決實際問題的過程中提高了教師的教學水平。另一方面有利于授課教師及時反思，促使教師在常規(guī)教學上下功夫，努力提高每節(jié)課的教學效率。